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《春光染绿我们双脚》教学反思
作者:   上传者:tomacc  日期:19-02-23


 
  《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。在阳春三月学习这篇课文非常合适。

  在平时的教学中,一直认为文本的解读要深刻,可备课时,我发觉《春光染绿我们双脚》这?#36164;?#27468;浅显易懂,因此确定以“读”为主要教学手段来解决这篇课文的教学。尽情地读,想象情景来读,?#21592;?#30528;读,我可以带领学生走进诗歌的场景中,感受欢快,感受诗歌的?#19979;?#32654;,感受春光的美妙,感受大自然的生机,感受主人公的自豪。

  在上课时,我?#21592;?#28385;的状态先朗诵了两遍,鼓励学生尽情地朗诵,尽兴地展?#23613;!?#25945;师自身就是教学情?#22330;保?#25945;师声情并茂的范读往往可以收到意想不到的效果,不仅可以让课文的语言?#34892;?#22320;浸润学生,更重要的是为学生开辟了一个整体把握文本的时空。在我的带动下,学生们读得非常投入。

  通过各?#20013;?#24335;的朗读,学生对文本的理解相当透彻。特别是我提出:“‘我们走到哪里,哪里便披上绿袍?’可不可以换成‘我们走到哪里,哪里便披上绿衣?”时,学生的回答令我惊喜。

  “?#33618;?#25442;,因为‘绿袍’比‘绿衣’的面积大,?#24471;?#21516;学植了很多树。”

  “同学们把‘荒山野岭’变成了‘青山碧岭’,所以要用‘绿袍’。”

  “如果换成‘绿衣’,就不压韵了,这?#36164;?#21387;ɑo韵。”

  可见,读真的是一种既简单又?#34892;?#30340;教学手段。


 



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