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▲开满鲜花的小路◎说课稿
作者:   上传者ㄩtomacc  日期ㄩ19-02-24


一﹜ 说教材

童话故事是儿童文学的一种体裁ㄛ是富有浓郁幻想的虚构故事﹝它以现实生活为基础ㄛ通过丰富的想象﹜幻想ㄛ把故事中的事物描绘成有思想﹜有感情ㄛ能像人一样说话ㄛ富有生命力ㄛ并编制生动的情节来反映生活﹝童话的语言通俗易懂ㄛ情节简单ㄛ符合孩子的心理状态和?#29616;?#27700;平ㄛ富有教育意义ㄛ易于孩子接受﹝

▲开满鲜花的小路◎是一个温馨浪漫充满儿童情趣的童话故事ㄛ它采用拟人的手法ㄛ讲述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来邮包ㄛ鼹鼠先生不知道里面一粒粒的籽是?#35009;提?#23601;去问松鼠太太ㄛ到了松鼠太太的家ㄛ发现邮包里面是空的ㄛ松鼠太太发现了邮包上有个小洞ㄛ春天的时候通往松鼠太太的家有条开满鲜花的小路的故事﹝该故事虽然篇幅不长ㄛ人物对话简单洁明了ㄛ但为孩子营造了一个浪漫温馨的氛围ㄛ小路上ㄛ花朵簇簇ㄛ花香飘动ㄛ多美呀ㄐ这花是谁种的呢ˋ富有悬念有趣的故?#34385;?#33410;能吸引孩子的注意ㄛ生动浅显的语言ㄛ又便于孩子理解﹜记忆﹜学习﹝

二﹜?#30340;?#26631;

发展语言的关键是创设能使孩子想说﹜敢说﹜?#19981;?#35828;﹜有机会说并能得到积极应答的环境ㄛ同时孩子语言的发展与其情?#23567;?#32463;验﹜思维﹜社会交往能力等其他方面的发展密切相关﹝因此ㄛ根据▲纲要◎中语言领域的目标和指?#23478;?#28857;提示以及大班孩子的年龄特点和语言发展水平ㄛ我制定了以下目标ㄩ

1﹜知识目标ㄩ启发孩子有序仔细观察图片ㄛ理解并掌握故事内容ㄛ记住故?#34385;?#33410;﹝学习词和?#39318;憌碩实?#21592;﹜懊丧﹜花朵簇簇﹜五颜六色﹝

2﹜能力目标ㄩ培养的观察能力ㄛ提高孩子想象力﹜感受力﹜语?#21592;?#36798;能力﹝

3﹜情?#24515;?#26631;ㄩ通过活动ㄛ让孩子感受生活中的美ㄛ培养孩子热爱生活﹜喜爱大自然的情?#23567;?br>
三﹜  说准备

为了使孩子在活动中得以充分的理解和表达ㄛ?#26131;?#20102;以下准备ㄩ

ㄗ一ㄘ物?#39318;?#22791;ㄩ

1﹜根据▲孩子用书◎中的图片制作的大图书﹝

2﹜多?#25945;?#35838;件﹝

3﹜黄狗?#23454;?#21592;﹜鼹鼠先生﹜松鼠太太﹜狐狸太太﹜刺猬太太等得头饰各一ㄛ有洞的包裹一个﹝

4﹜▲哇哈哈◎音乐﹝

ㄗ二ㄘ﹜知识准备ㄩ知道种子在一定的条件下能生根发芽ㄛ有的还会开花结果﹝

四﹜说教法和学法

ㄗ一ㄘ说教法

爱因斯坦说过ㄩ※兴趣是最好的?#40092;式情?#26032;▲纲要◎指出ㄩ教师应成为孩子学习活动的支持者﹜合作者﹜引导者﹝教师不是为了教而教ㄛ而是应当采用恰当的教学方法﹝根据孩子的?#29616;?#27700;平﹜实?#26159;?#20917;和教材自身的特点ㄛ我采用了音乐激趣法﹜直观教学法﹜讲述法﹜提问法﹝

1﹜音乐激趣法ㄩ

▲纲要◎中指出ㄩ发展孩子语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育ㄛ在丰富多彩的活动中去扩展孩子的经验﹝我通过▲娃哈哈?#27675;?#39318;欢快活泼的歌曲ㄛ让孩子感受歌曲中描绘的像花园一样的美丽景象ㄛ激发孩子的情感?#35009;灥?#24341;发孩子学习的兴趣﹝

2﹜直观教学法ㄩ

观察是孩子获得知识的最有效的途径﹝于是ㄛ我选择了运用传统教学手段和多?#25945;?#35838;件相结合的方法﹝由于ㄛ孩子缺乏生活经验和知识水平ㄛ以及思维具有具体形象性ㄛ对故事所蕴涵的意境的理解有一定的难度﹝传统的图片有助于孩子仔细观察画面ㄛ让孩子有想象的空间ㄛ能给孩子创设一个想说﹜敢说的语言环境˙多?#25945;?#35838;件则将整个故事制作成形象直观的动画ㄛ既可以完整欣赏ㄛ又可以分段播放ㄛ鲜明﹜生动的形象ㄛ容易吸引儿童的注意力ㄛ激发学习兴趣和热情ㄛ帮助儿童了解故?#34385;?#33410;ㄛ理解故事内容﹝

3﹜讲述法ㄩ

通过生动形象的讲述ㄛ能激发孩子的情感共识ㄛ引导孩子理解故事内容﹝在讲述故事的过程中ㄛ根据需要ㄛ?#26131;?#24847;控制语速﹜音量的大小和抑扬顿挫的变化ㄛ采用不同的音色来讲述不同角色的对话ㄛ从而较好的表达作品的感情ㄛ如ㄩ当鼹鼠先生发现包裹空空很沮丧时ㄛ我就放慢语速ㄛ降低音量讲述˙当狐狸太太﹜刺猬太太﹜发现通往松鼠太太的家有一条开满鲜花的小路ㄛ就用欢快高昂的语气讲述﹝帮助孩子更好地了解故?#34385;?#33410;﹜掌握故事内容ㄛ理解角色形象ㄛ并能较好地集中孩子注意力ㄛ为提高教学效果和?#40644;?#37325;难点做准备﹝

4﹜提问法ㄩ

提问是教师引导孩子观察事物ㄛ要求孩子再现已掌握的知识ㄛ启发孩子积极思维的手段ㄛ在教学中发挥不可替代的作用﹝在孩子对故事有了初步的完整的感受后ㄛ用提问的方式引导孩子理解故事内容并学习新词﹝如?#40092;?#25552;问ㄩ从邮局到鼹鼠先生的家一路上住着哪些朋友ˋ鼹鼠先生收到的邮包为?#35009;?#26159;空空的ˋ春天来了ㄛ刺猬太太﹜狐狸太太发现路上有?#35009;提?#29992;?#35009;创?#26469;描述ˋ等等﹝在提问题时ㄛ针对不同能力层次的孩子ㄛ设计问题的难易也不同ㄛ如ㄩ比?#20808;?#26131;的问题让能力比?#21916;?#30340;孩子来回答˙需要孩子描述的问题就让能力较强的孩子来回答˙像总结归纳性的问题就让能力最强的孩子来回答﹝这样ㄛ在活动中让每个孩子都能体验到成功的喜悦﹝

ㄗ二ㄘ说学法

本?#20301;?#21160;主要采用观察发现法﹜欣赏法﹜讲述法﹝

1﹜观察发现法ㄩ

教师提供适于孩子进行观察发现活动的材料(如?#21644;?#29255;)ㄛ使他们通过自己的观察﹜探索发?#31181;?#35782;ㄛ感知故事内容﹝在活动中ㄛ让孩子通过观察﹜想象讨论故事中的情节﹜角色对话等﹝通过观察﹜提问和孩子讨论ㄛ引导孩子自己得出结论ㄛ充分体现孩子学习的积极性和主动性﹝

2﹜欣赏法ㄩ

引导孩子学会理解作品内涵ㄛ鉴别作品的美ㄛ使孩子获得美的享受ㄛ唤起美的情感ㄛ陶冶美的情操﹝在活动过程中ㄛ通过多?#25945;?#35838;件设计的生动形象的画面和富有浪漫气息的情节ㄛ加上教师充满感情的讲述ㄛ让孩子体验作品中各个角色的心情ㄛ感受作品的语言美ㄛ从而?#40644;?#38590;点﹝

3.讲述法ㄩ

主要让孩子能准确地回答问题ㄛ恰当的表达自己的感受﹝在活动中ㄛ我提供了丰富的物质材料和采用多?#20013;问?#30340;提问和方法为孩子讲述提供了空间ㄛ启发孩子用宏亮的声音大胆完整的语言进行讲述ㄛ并为每个孩子创设了讲述机会﹝

五﹜说教学过程ㄩ

ㄗ一ㄘ导入部分ㄩ音乐激趣导入活动ㄩ

让孩?#26377;?#36175;欢快活泼的音乐▲娃哈哈◎ㄛ让孩子感受祖国像花园一样美丽的景色的意境ㄛ为学习故事做铺垫﹝

ㄗ二ㄘ展开部分ㄩ理解故事内容ㄛ掌握学习方法﹝

1.?#40092;?#26377;感情地讲述故事内容ㄛ不用任何教具ㄛ依据孩子无意注意?#23616;?#35201;地位ㄛ有意注意还不稳定的特点ㄛ为了避免分散孩子的注意力ㄛ影响孩子对故事内容的感知ㄛ所以只运用丰富的表情和抑扬顿挫的语气来表现故事ㄛ讲完后ㄛ提几个简单的问题ㄩ故事的名称ˋ?#24515;?#20123;角色ˋ通往松鼠太太的家有一条?#35009;?#26679;的小路ˋ

2.出示根据孩子用书上的图片制作的大图书ㄛ引导孩子?#35789;?#23383;顺序观察画面ㄛ?#40092;?#26681;据画面再次讲述故事ㄛ接着?#40092;?#25552;出问题ㄩ长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了?#35009;提?#23398;词ㄩ邮包﹝鼹鼠先生把邮包给谁看ˋ邮包里面有?#35009;?鼹鼠先生是?#35009;?#34920;情ˋ学词ㄩ奇怪﹜懊丧﹝刺猬太太﹜松鼠太太都看到路上的鲜花是怎么说的ˋ鼹鼠先生怎么回答的?#31354;?#26465;开满鲜花的小路是怎么样的ˋ学习?#39318;憌?#33457;朵簇簇﹜花香飘动﹝请你猜一猜ㄛ这花是谁种的ˋ鼓励孩子根据自己的经验探索讨论ㄛ并充分想象讲述﹝此环节鼓励孩子大胆讲述自己的观点ㄛ并抓住教学的重点﹝

3.完整播放课件ㄛ让孩子边完整观看课件边完整欣赏故事ㄛ?#40092;?#26681;据孩子对故事的理解进行启发?#25945;?#38382;ㄩ长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是?#35009;提课羌裁?#37038;包是空的?#31354;?#26465;开满鲜花的小路到?#36164;?#35841;种的ˋ你们觉得这条开满鲜花的小路美吗ˋ让孩子体验生活中不经意间创造的?#26469;?#32473;的我们温馨浪漫的感受﹝?#20301;?#33410;重在揭示故事思想内涵ㄛ进行情感教育ㄛ它是解决重点ㄛ?#40644;?#38590;点最重要的一个环节﹝

4.请孩子单独在全体小朋友面前讲述故事ㄛ提醒其他孩子认真倾听﹝此环节主要让能力较强的孩子讲述ㄛ不要?#24515;?#20110;?#40092;?#25945;的词汇ㄛ鼓励孩子大胆发挥运用自己掌握的其他词汇来生动讲述ㄛ给了孩子一个拓展的空间﹝

5.孩子自己选择自?#21512;不?#30340;角色ㄛ戴上头饰ㄛ分组进行故事表演﹝这个环节旨在给孩子提供一个想说﹜敢说﹜?#19981;?#35828;﹜有机会说并能得到积极应答的环境﹝

ㄗ三ㄘ结束部分ㄩ迁移故事主题ㄛ渗透德育﹝

根据孩子的生活环境和实?#26159;?#20917;让孩子谈谈生活中?#24515;?#20123;自己感到美的事物ㄛ怎样做我们会生活得更美﹝如ㄩ你?#19981;?#25105;们周围生活得环境吗ˋ你?#19981;?#25105;们的孩子园吗ˋ怎样让我们生活得环境变得更美ˋ怎样做我们的孩子园会变得更美ˋ等等﹝围绕这样的话题进行自由交?#23500;?#21040;集体面前谈ㄛ孩子交流时提醒其他孩子认真倾听ㄛ发展语言理解能力﹝

六﹜说教学效果

由于在教学中充分注意了孩子们的年龄特点ㄛ让孩子们分角色地扮演文中的人物ㄛ大家学习兴趣浓厚ㄛ很快就进入了角色ㄛ学习效果比较理想﹝在整个学习过程当中ㄛ学生的听说读写的能力都得到了锻炼和提高ㄛ达到了教学的预期目标﹝ 





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